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昨天妹妹和我聊天的时候，说起老家里的一个邻居。
她家宝宝刚出生的时候，颅内出血比较严重，当时一位熟识的医生已经明确表示孩子可能会出现智力障碍等方面的问题。
邻居在很是难过之余并没有茫然放弃，而是带着孩子不断辗转，医院进行问诊，并坚持和孩子进行各种早期智力互动。
结果那个小宝宝的语言智能特别突出，不到1岁的时候就能说话，两岁就能说完整的句子，三岁会做各种游戏，三岁半就达到了6岁孩子的语言能力。现在孩子上小学，不但身体健康，而且智力完全正常，在学校里还是一名优秀学生。
妹妹很是感叹，当初那位熟识的医生一直赞叹这个孩子是个奇迹，其实真正创造奇迹的，是这个孩子的妈妈没有放弃她。在任何时候，父母都不能放弃自己的孩子，放弃任何希望才对！
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脑科学研究表明：婴儿出生的头几年里脑子发展最快，两岁大脑的重量是出生时的3倍，占成人脑重的75%，到3岁时就接近成人脑重范围。
在这一关键时期，是否对孩子进行运动发育、语言发育、交往能力等早期教育，直接影响他们的智力发展水平。
同时人的大脑具有很大的潜能，尤其在生长发育早期，大脑的可塑性强，一旦局部的神经细胞损坏后，邻近的细胞可以代替它的功能，并有效地实行改组。
但过了敏感期，缺陷将成为永久性的了。
也就是说，人脑组织一旦就绪，就不可能实现整个重组，所以如果发生了脑损伤，年龄越小代偿能力越好。
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所以，父母要从宝宝出生后，就有意识的开始培养她的能力，争取达到事半功倍的效果。
当新生宝宝逐步开始用手势、声音以及脸部表情向大人表达自己的感受和需要时，例如：饥饿、疲劳、兴奋或是让大人知道她的意愿等等。
爸爸妈妈需要及时而积极地做出反应。
慢慢的，宝宝就开始热衷于和大人“对话”：先是前后晃动身体，咕咕叫和大笑，后来是用动作和声音表达他的感情和需要。
和宝宝多交流，学她的发音并鼓励她模仿你。
爸爸妈妈要通过不断地说话、重复和运用身体语言的方法来帮助宝宝理解这些语音所赋有的含义，比如拥抱她，并对她说，“爸爸要给宝宝一个大大的拥抱。”
和宝宝一起分享书籍。
和宝宝一起看书是越早越好，让她用自己的方式探索书中的奥秘。
对于宝宝来说，好的书籍就是那些带有明亮色彩的图案，里面的人物都是她所熟悉。她还喜欢把书翻来翻去，有时她会盯着一页看上半天或者倒过来看书。
这个时候，即便是静态的图片，也能够让宝宝的大脑在飞速运转。
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在宝宝出生的第一年，培养她对数学及逻辑概念的认识是十分重要的。
比如，一个球可以放进桶里另一个却放不进去，这会让她开始思考形状和大小的问题。当宝宝把勺子从板凳上扔在地上的某一个地方时，用力不同会有不同结果，也会给她留下了印象。玩捉迷藏，爬到另一个房间找到妈妈时，她会逐渐明白，原来看不到的事物不等于没有了。
鼓励宝宝用各种方法了解周围的事物。触摸、击打、摇晃都会增加宝宝对事物的认识。
利用每天的玩耍教宝宝一些新的知识，通过语言逐步的训练孩子思考的能力。
比如我家小宝在洗澡的时候，发现有些玩具可以漂浮在水面，而有些玩具就直接沉入了水底，然后他就会开始思考、询问以及不断地寻找答案。
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宝宝的自信，源自于她所拥有的强烈安全感。
父母要努力营造一个令宝宝觉得十分舒适的环境，并随时
